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南京医科大学学报（社会科学版）

ACTAUNIVERSITATISMEDICINALISNANJING（SocialScience）第4期总第37期2009年12月

科学发展观教育与提高大学生马克思主义哲学素养

赵燕斌

（南京医科大学医政学院，江苏

摘

南京210029）

要：科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，马克思主义哲学是科学发展观的理

论基础，对大学生进行科学发展观教育，要与马克思主义基本原理教学相结合，使他们在学习科学发展观中领悟唯物辩证法，提高大学生的马克思主义哲学素养，在掌握唯物辩证法的基础上深刻理解科学发展观，提高他们践行科学发展观的自觉性。

关键词：科学发展观；马克思主义哲学中图分类号：G411

文献标识码：A

文章编号：1671-0479（2009）04-308-03

党的十七大做出战略决策，在全党和全国人民中深入开展学习实践科学发展观活动，用中国特色社会主义理论体系武装全党和全国人民，教育部办公厅也发出通知，要求全国高校在思想政治课中开展科学发展观专题教育活动，推进科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑，科学发展观“三进”是用马克思主义中国化最新理论成果武装青年大学生的重要举措。

问题”［1］。当代大学生是民族未来的希望和寄托，中国特色的社会主义事业能否传承，能否实现可持续的科学发展，从历史的视角看，最重要的，就是看现在的大学生将被教育、培养成什么样的人。“马克思主义基本原理”课是传播马克思主义科学理论、宣讲党的路线方针政策的主渠道和主课堂，承担着培养社会主义建设事业接班人的育人职责和为建设中国特色社会主义服务的意识形态功能，用科学发展观教育和培养当代大学生，激励他们积极投身于中国特色社会主义建设之中，成长为社会主义事业的接班人是“马克思主义原理”课育人职责和服务功能所必需。思想是行动的先导，理论是实践的指南，大学生们今天的思想，决定着他们明天的行动，用科学发展观武装大学生的头脑，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的重要举措，是高瞻远瞩之举，不仅抓住了现在，也抓住了未来，是我们教学工作的重中之重。

（二）对大学生进行科学发展观教育，帮助他们树立高度的历史责任感

进入新世纪，中国特色社会主义建设步入了新的发展阶段，在新的历史起点上面对新的机遇和挑战。从国际看，在和平与发展的时代主题下，世界处在大发展、大变动、大调整之中，以科学技术为核心的综合国力的竞争日趋激烈，各国都在调整发展战略和目标，抢抓发展先机，迎接发展挑战；从国内看，我们处于黄金发展期、矛盾凸显期、改革攻坚期，

一、对大学生进行科学发展观教育的必要性

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央站在时代高度，准确把握世界发展趋势，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验提出的一种新型发展观，是我国经济社会发展的重要指导思想，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。当代大学生是中国特色社会主义事业的接班人，是小康社会的建设者，他们能否树立科学发展观对我国未来经济社会的发展以及对他们自身的全面发展都会产生深远影响，对大学生进行科学发展观教育有着重要的现实意义和深远的历史意义。

（一）对大学生进行科学发展观教育是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的重要举措

胡锦涛总书记指出“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本

收稿日期：2009－08－20作者简介：赵燕斌（1955－

），女，副教授。