全国一等奖《摩擦力》教学设计
此课曾获第六届全国中学物理教学改革创新大赛一等奖
人教版九年级物理第十三章第三节《摩擦力》教学设计
湖北省黄冈市团风县实验中学 郭海燕
【教材分析】
本节课包括以下三部分的内容：（1）摩擦力的定义。（2）影响摩擦力大小的因素。（3）增减摩擦的方法。在讲述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引申。
教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后在“科学世界”里讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。
虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。 【教学目标】
1、知识与技能 （1）通过常见实例和实验，认识摩擦力 （2）知道摩擦力的大小与什么因素有关
（3）知道增减摩擦力的方法
2、过程与方法 （1）能通过实验，科学探究影响摩擦力大小的因素 （2）能灵活运用物理学研究方法（如控制变量法） 3、情感态度与价值观 （1）培养学生勤观察、多动手的学习习惯 （2）培养学生“一分为二”看问题的科学态度
（3）鼓励学生知难而进，勇于接受挑战
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