星海音乐学院学报

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第1期               星海音乐学院学报               No.1音乐对情绪、健康护理和认知发展的影响

———相关研究个案述评

姜 莱

(中国音乐学院[2004级研究生],北京100101)

  [摘 要]本文针对音乐在情绪、,对相关实验研究个案

进行了简要综述,,并为未来的发展,提出了相关建议。

[];放松效应;健康护理;认知发展

[-  [文献标识码]A  [文章编号]1008-7389(2007)01-0009-07  在涉足文章主题的讨论之前,我们可以从一篇名为《“不务正业”的德国科学家———侧写ScienceandMusic研讨会》的文章,来关注这样一个事实:2004年,在德国的哈雷举行了一个名为“MusicandScience”,副标题为“TheImpactofMusic”的讨论会,

有关音乐胎教、音乐智育的软件、医院护理病房中

音乐治疗的使用、曾轰动一度的“莫扎特效应”等等,诸如此类非音乐性价值的话题和现象的悄然兴起,一方面引起了民众对音乐的关注,一方面引发了相关人士对音乐实用价值的深度思考和科学探索。其实,有关音乐的实用价值的探讨,在20世纪上半叶,美国实用主义教育哲学流派便提出,音乐的价值在于———公民教育、责任感教育、健康教育、合作教育以及道德教育。音乐不是为音乐,而是为了每个孩子和儿童[1]。对这一理念用一句简短的话来概括,可以归结为,音乐是为了人的发展,身和心的发展。

到会的大部分是音乐学系的老师和学生,除此之外物理学家至少有8名、人数超过认知科学相关科系的学者有6名,其他还有来自生化系、生理系、神经科学、甚至微生物免疫系的众多研究者。本文是台湾一位出席了该会的音乐学学者,在会后发表的一篇会后感言。文章中没有探讨会议的研究成果,而是专门提到了这样的事实:科学家跑来参加音乐学的会议,在当代学科交叉的时代背景下,已然不是一件新鲜的事。投身于音乐研究的科学家们,都怀着通过研究音乐、为科学领域作出贡献的信念,而音乐界的研究者们,也纷纷注意到了在智力竞争的国际趋势下,音乐与科学的联手,势必为音乐与人类生活的发展,提供无量的帮助。

在生活中,一提到音乐,人们脑中浮现的定是与娱乐有关的种种联想,而陶冶情操、娱乐身心也是普通民众对音乐功用的最普遍的理解和认识。但是,在素质教育的大环境下,随之而来的一个新的发展,引起了众多人的关注,市场上充斥的大量

身心问题

将音乐应用于临床护理、治疗病人的身心疾患,起初被大多数人看作是个奇迹。而近年来音乐治疗的飞速发展和应用,以及有关音乐对大脑、对智力发展、对记忆力方面显现的种种“神效”,使得关于音乐的实用价值的讨论不断升温。引起的看法也是褒贬不一,也有很多人持观望态度。但是,作为研究者,更应关注的是,舆论背后的那些由生理学家、心理学家、生化学家等跨学科研究者进行

收稿日期:2006209206

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