《索溪峪的野》教学设计

六年级上册第4课《索溪峪的野》教学设计

【教学目标】

【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。

【方法与能力】领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。

【情感与思想】有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。

【重、难点突破】感受索溪峪独特的美,领悟作者的表达方法。

【教学过程】

一、导入新课

1、谈话:十一长假,同学们都到哪些景点旅游过,谁愿意和大家分享?提名一人回答。师:说的真好。这节课,老师带领大家到湖南的张家界,领略一下索溪峪的独特风光。

2、板书课题:索溪峪的野(学生齐读)

3、抓题眼,学生质疑:

释题:索溪峪是地名,从“峪”字可以看出这是一条山谷。看了课题,今天要学的课文是紧扣哪一个字来写的?那么,你有什么疑问?

4、阅读提示(提名读阅读提示,明确学习要求)

二、出示学习目标:

1、指导学生感受索溪峪风景区天然、野性的自然风光,体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。

1

Word文档免费下载Word文档免费下载:《索溪峪的野》教学设计 (共5页,当前第1页)

《索溪峪的野》教学设计的相关文档搜索

《索溪峪的野》教学设计相关文档

最新文档

返回顶部