浅谈形成性评价在语文教学的运用 1

浅谈形成性评价在语文教学的运用

语文形成性评价是为了了解教学效果,及时调控教学过程,并对学生的学习情况及时诊断及激励的行为。形成性评价的出发点不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。

1、形成性评价要着眼于学生的进步与发展。学生的差异是客观存在的,正确认识学生差异是实施个性化教学的前提,我鼓励性、表扬的评价语言,能培养学生的成功心理及学习的内部动力机制,也可以减少孩子的消极感受,增加成功的积极体验,使孩子从学业到人格发展,从学习能力到适应社会能力,各方面都能得到有效的提升。在教学过程中,善于发现学生的进步之处,及时表扬,扬起学生自信的风帆。

2、形成性评价促进学生积极探究、创新。在关注学习过程中,形成性评价才可能深入学生发展的过程,及时了解学生在发展中遇到的问题、所做出的努力以及获得的进步,实现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的全面发展。

3、评价时机全程化

语文教学评价的目的是为了促进学生学习和发展。这还需要从时间和空间上拓宽评价的纬度,以适应社会对人才多样化的需求,这就必须实行学生、伙伴、教师、家长四位评价主体对学生的学习进行评

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