彩色的非洲
《彩色的非洲》教学设计
教学目标：
1．认识本课生字新词。
2．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。
3．领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应 承上启下
4.积累优美语言。
教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面领悟文章的表达方法。
教学难点：能够感悟到“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入课题
1.回忆旧文：在《梦想的力量》一文中，非洲是个是么样的地方？（缺水、贫穷）
2、导入：是的，在大多数人的印象中，非洲是分自然条件恶劣，人民生活困苦的地方。然而，非洲并不全是干涸的沙漠，在沙漠以外的地方，它充满了色彩。今天，我们就跟随作者去领略一下彩色的非洲。
板：28*彩色的非洲（齐读课题）
二、 整体感知课文主要内容
（一）1.出示自学提示（自学）
1．自由读课文，读准字音。
2、用双横线画出课文的两个中心句；
3、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？用“——”划出来。思考：这些句子在文中有什么作用？
（二）学生汇报
1、生字词【课件相机出示】：生字词
2、（1）中心句
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
（2）大声读读这两个句子，你发现了什么？板：首尾呼应
（3）【课件出示】首尾呼应的作用：使结构完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。
（4）这篇课文运用首尾呼应的表达方法，要强调作者的什么意思呢？要加深读者对于非洲的什么印象？要在什么问题上引起读者的共鸣呢？
板：五彩斑斓 多姿多彩
3、（1）有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起，【课
