英语课堂教学情境创设论文

关于英语课堂教学情境创设的思考

摘要:主要介绍了创设有效教学情境的重要性,教学情境创设的内在要求,创设有效教学情境的方法。

关键词:教学情境;内在要求;方法

教学情境是指在教学中利用具体的教室环境、课文文境、学生心境等来引起学生的情感体验。教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发创设与教学内容相适应的场景或师生共同营造课堂情感氛围。它有自己独特的范围限制:“境”是指教学环境,它既可以是一个用实物或多媒体创设的具体环境,也可以指教学双方教师和学生的关系。“情”是指在“境”中的教学双方人物之间的情感交流、思维互动。情因境生,境为情设,情、境和谐统一,从而达成了某种境界或氛围,让学生满腔热情地投入到学习生活中去。可以说,创设有效的教学情境是一种能促使我们获得最佳教学效果的教学方法之一。教学中,教师如果能把学生领入一个他们喜欢的情境中,就等于领他们进入了知识的大门。相反,学生即使站在知识的门口,老师再讲门内如何绚丽多彩也只是惘然。因此,应该讲究创设教学情境的艺术。

教学情境创设要注意它的内在要求。教学情境要充分调动学生原有的生活经验和认知水平。学习源于生活,又用于生活。在创设教学情境时,要充分考虑学生已有的知识和相应的经验。要了解学生已经掌握了什么、掌握的程度如何,他们生活在什么样的环境中,有什么样的生活经历,接触过什么事物,等等。一个真实的、源于

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