羊庄镇希望小学周天水四年级《怎样查阅资料》

小学综合实践四年级上册

《怎样查阅资料》教学设计

一、教材分析

同学们在日常生活和学习中,经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料,如何有效快捷地查阅,需要我们认真学习和探究。“问题与思考”部分通过一段文字和学生在图书室阅览书籍的图片,引发学生思考如何查阅资料,引入新的探究课题。然后以三个问题——“资料有哪些类型?”“我们到哪里查阅资料?”“怎样查阅资料?”引发学生思考。“学习与探究”部分让学生了解资料的型和查阅资料的一般步骤方法。“实践与体验”环节利用教材提供的中秋节话题,引学生通过多种途径查阅相关资料,了解家乡中秋节的相关活动,例如,中秋节的习俗、诗词鉴赏、趣味故事等内容,然后与同学交流。“总结与交流”部分,通过师生的总交流,全面理解资料查阅法,包括查阅资料的不同途径及注意事项,查阅前的准备、查阅中的记录、查阅后的保存等。同时还要引导学生交流实践中的体验与收获,引导学生在交流过程中学会倾听和表达。引导学生通过自我评价和他人对自己的评价,发现自己的优点和不足;引导学生学会反思,增强反思意识。

二、学情分析

四年级学生通过几年的学习,有了查阅资料的需求和能力。本课对资料的类型、查阅资料的方法、步骤等方面进行指导,让学生学会查阅资料的基本方法,增强查阅资料的意识和习惯,培养学生主动学习的能力。

三、教学目标

1.通过查阅资料、交流讨论等方式,了解资料的类型。

2.初步学会查阅资料的一般步骤和方法,并能查阅到自己所需要的资料。

3.激发问题意识,培养获取信息的能力,初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。

本课重难点:

重点:了解资料的类型;学会查阅资料的一般步骤和方法。

难点:激发问题意识,培养获取信息的能力,养成主动学习、勤于思考、勇

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