在班集体教育中如何关爱弱势群体

在班集体教育中如关爱弱势群体

内容提要:中国当前出现了规模庞大的弱势群体,这些在经济和社会地位上都处于劣势的人群,其子女在成长过程中势必也存在一些问题,这是家庭、社会、学校多方面因素造成的。对于弱势群体子女的教育,我校的对策有:建立管理机制,制订人性化的教育计划;加强对弱势群体子女的心理健康教育;注重师生之间、同学之间的融洽相处,用友情弥补家庭教育的缺失;针对不同类别的学生,掌握不同的教育良策,对症下药;努力创设和谐的学习环境;严格要求,形成教育合力。弱势群体子女的成长与发展和普通青少年一样,仍要遵循基本发展规律,只要我们通过正确的教育方法进行针对性地教育,就可以为这些青少年的成长创造好的环境,促进教育的和谐发展。

关键词:弱势群体子女 教育 研究

正文:中国当前出现了规模庞大的弱势群体,其规模已达1.4亿-1.8亿人左右,约占全国总人口的11%-14%。有关“弱势群体”的问题受到了社会各界前所未有的关注。这些在经济上和社会地位上都处于不利地位的人群其子女在成长过程中,必然也要打上父母的烙印。生存环境对他们的影响是终身的,也是潜移默化的,如何使他们在逆境中健康成长,变压力为动力,把苦难变成心志的磨炼,使他们对生活充满渴望,对社会充满信心,这不但是个社会大问题,也是我们教育工作者面临的一个大问题。

一、 弱势群体子女教育问题的成因

以我校为例,我校共有3886名学生,弱势群体的子女主要包括进城务工人员、城镇低保人员、单亲家庭、下岗职工、外出打工人员的子女,共计348人,占学生总数的8.96%。对学校53名后进生进行抽样调查,在学校各方面表现较差的学生中,弱势群体子女竟占三分之一以上。通过召开班主任座谈会,发放弱势群体子女调查问卷,综合分析弱势群体子女的心理特征主要表现为自卑、孤僻、恐惧、傲视,在性格上任性、倔强、冷漠、缺乏热情和同情心,逆反心理高、有

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