秋天的雨

《 秋天的雨 》 语段设计

桥墩小学 蓝丽霞

【语段内容】

三年级上册第9课第2自然段

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【语段细读】

这是人教版三年级上册《秋天的雨》读着这样的文字,展现在我们眼前的是一幅幅优美的画卷。这段课文联想丰富,充满童真童趣。在作者笔下,秋雨是神奇的,它把五彩缤纷的颜料撒向大地,撒出令人陶醉的美丽秋景。

第二自然段总共7句话,第一句总写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。2---7句围绕着第一句话具体写出了秋天的雨有哪些颜料,分别给了谁。从写法上运用了句式相同的描写,如:“它把——给了————,———像———”,且注重描绘性动词的运用。这就构成了本文有规律性的语言现象;第2句、第3句中的“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”用词不同易在让学生体会用词的丰富;相同的句式(ABAB式)读起来朗朗上口,韵味无穷,富有乐感。“黄黄的叶子像一把吧小扇子。“红红的枫叶像一枚枚邮票”“田野像金色的海洋”“桔子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢!”“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这些句子用上比喻句或拟人句使描写的事物更具体、形象、生动,把美丽的秋天一览无余地表达出来。当然这段话中“扇走了”“邮来了”“你挤我碰”“争着要人们去摘”“频频点头”这些动态的描写也让人感受到秋天充满了生趣和动感之美。

【教学设计】

一、品词赏句,体会秋雨的神奇。

1.找描写颜色的词语

师:请同学们自由地读一读这一段,想一想这个自然段主要写了什么?并用

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