浅析《生物统计学与试验设计》课堂教学方法

浅析《生物统计学与试验设计》课堂教学方法

生物统计学是数理统计在生命科学中的应用。《生物统计学与试验设计》是农林类高校本科阶段的专业基础课,对农业科学研究具有十分重要的意义,因此全国农林类高校都十分重视这门课的教学。《生物统计学与试验设计》主要包括田间常见的基本试验方法和数据分析两大部分。由于这门课程十分抽象和枯燥,学生普遍对这门课没有兴趣,且传统的教学形式和方法无法适应新时代人才培养的要求。为了提高学生的学习兴趣,培养综合性人才,《生物统计学与试验设计》的课堂教学应该进行改革。在本课程的课堂教学中,针对不同的章节,可以采用故事教学法、渐进式教学法和探究式教学法等。笔者就《生物统计学与试验设计》课堂教学方法提出一点看法。

1 故事教学法

故事教学法是将教学内容以故事的形式表现出来,通过与学生们的互动和思考达主动学习的目的,以提高学生自主学习能力的一种方法。由于这门课程十分枯燥,学生们上课的积极性普遍很低。故事教学法不仅可以调动学生们的学习热情,活跃课堂气氛,还可以让他们在潜移默化下学习新的知识。故事可来源于历史、童话、报刊、网络等多种信息渠道,甚至可以是老师自己编撰的小故事。如教师在讲解科学研究的基本方法时,可以给学生们讲主妇尝试做新菜式的故事。通过这一过程的讲解,让学生们了解做新菜的过程包括思考做什么菜、看菜谱、脑袋里想象如何做、实际操作和总结经验。进而类推到

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