六年级数学下册总复习式与方程
一、复习准备
二、探究新知
一、回顾交流，梳理 学生口答 知识 1、用字母表示数。 (1) 请学生说一说用 字母表示数的作用和 意义。 (2)教师说明。 用字 母表示数可以简明地 表示数量关系、运算 定律和计算公式，为 研究和解决问题带来 很多方便。 (3) 说一说你会用字 母表示什么。 学生回顾曾经学过的 用字母表示数的知 识，进行简单的整理 后再与同学交流。然 后汇报交流情况。 ①说一说，在含有字 母的式子里，书写数 与字母、 字母相乘时， 应注意什么？ 如： a 乘 4.5 应该写作 4.5a; s 乘 h 应该写作 sh; 路程、速度、时间的 数量关系是 s=vt. ②你还知道哪些用字 母表示的数量关系或 计算公式？ 学生汇报， 教师板书。 如：用字母表示运算 定律。 加法交换律： a+b=b+a 加 法 结 合 律 ： a+(b+c)=(a+b)+c 乘法交换律：ab=ba 乘 法 结 合 律 ： a(bc)=(ab)c 乘 法 分 配 律 ： a(b+c)=ab+ac 用字母表示公式。
复习铺垫，知识回顾 唤起学生回忆起用字 母表示数。
整理方程的相关知 识。1) 由用一组含有 字母的式子让学生分 一分回忆对方程意义 的理解，再由方程回 忆与方程有关的知 识。
通过练习掌握解方程 的依据并回忆等式的 性质，及时沟通方程 与等式联系和区别， 并用简洁的方式表示 它们之间的关系，使 学生对这一部分知识 有一个完整的认识。
