实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭 实验结论：人体呼出的是二氧化碳。

实验原理：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。 方法二：

实验材料：澄清的石灰水、烧杯、玻璃管

实验步骤：直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气。 实验现象：石灰水变浑浊

实验结论：人体呼出的是二氧化碳。

实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

第10课 声音的产生

实验名称：声音的产生

实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水 实验步骤

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷再盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，——皮筋在振动。

2、 再鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。——鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。——水面有波纹，并有小水花溅起，音叉振动。

第11课 谁能传播声音

实验名称：声音的传播

实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水

实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这

声音是通过什么物体传入耳朵里的？ 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上继续挠，这时能听到声音吗？

3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？

实验现象、结论：1、能听到声音，声音通过气体传入耳朵。

2、能听到，声音通过固体传入耳朵。

3、能听到，声音通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵。

第12课 怎样听到声音

实验名称：怎样听到声音——鼓膜作用的模拟实验

实验材料：纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮筋、火柴、细线、小镜子。 实验步骤：

1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷劲后用橡皮筋固定，当做鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子再纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 2、将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。 实验现象、结论：

1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳起来。

2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 第14课水变咸了 实验名称：溶解实验

实验材料：3个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子

实验过程：1、先在3个烧杯中倒入2/3的清水。2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，分别放入3个烧杯中，搅拌后，静止一会儿。

实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有什么变化。

实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫“溶解”。像沙子在水中那样，无论怎么搅拌，仍然没有变化，这种现象叫“不溶解”

实验名称：不同材料的溶解

实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑

实验过程：1、先在每个烧杯中分别倒入约2/3的清水。2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒搅拌后静止一会儿。