10《葡萄沟》的教案
二、初读课文，了解大意。
１、生自读课文，读准字音。
2、生交流感受：你觉得葡萄沟怎么样？
3、检查自学情况：指名学生说出感受，教师归纳：是个美丽的好地方。
三、研读课文，美读赏析。
１、为什么说葡萄沟是个美丽的好地方？有意识从以下几个方面，抓住重点词句
进行引导，梳理。
2、 读着，读着，你发现了吗，葡萄沟为什么称为一个好地方？
（１）那里出产水果：出示填空课件让学生补充完成：
五月有（ ）、七八月有（ ）、（ ）、（ ），到了九十月份，人们最
喜爱的（ ）成熟了。”然后，练读这句话，请个别读、小组读、小组读，读
出水果的多及葡萄最受人们的欢迎。
（2）葡萄长的好，结的多，重点学习课文第二小节。
过渡：人们最喜爱吃葡萄成熟了，那么，现在老师就带小朋友去参观葡萄
园吧！
3、深入学习第二自然段：
（1）理解“梯田”。那么葡萄种在什么地方呢？（板书：梯田），你看见过梯田
吗？相机出示梯田的图片，帮助理解。
（2）抓住三个语句，感悟葡萄沟真是个好地方。
过渡：去过葡萄沟的人都说葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么地方最吸引
你？我们先来读读课文第二自然段，用直线划出有关句子。
品读句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
A．为什么吸引你？
B．茂密的枝叶是怎么样的？（是密密麻麻的，叶子之间都看不到一点儿空隙了）
C．看课件，这茂密的枝叶向西面展开，就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗？
从那里看出来？（理解“一个个”）
4．引导想象：老师了解到，在烈日当空的夏天，那里的最高温度可以达到49
度，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有
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