《我家的菜篮子》(录像课)教学设计 朱平青
1.继续欣赏。 2.课题板书：我家的菜篮子 3.启发学生回忆妈妈买了很多 的蔬菜， 你能说出它们是叫什么 名称？形状是什么样子？什么 样的色彩等。 4.指导学生观看图课件，并仔 细观察课件中的各种各样的蔬 菜。 5.教师边讲边示范，启发学生 思维。 (1)欣赏和讲解中，从中引出 构图的基本知识， 聚散。 让学生 讲授新课 知道画面的蔬菜有时可堆在一 起， 有时可以分开， 放在篮子里 或碟子上， 加上台布的衬托， 即 可形成一以某种蔬菜为主体的 中心。 (2)让学生尝试分析、了解决 绘画中存在的问题。 提示： 主体 要突出。 (3) 绘画方法： 画前面的蔬菜， 再画出后面的蔬菜。 添加背景获 道具。 (5)上色。蔬菜与背景色彩对 比(深与浅、丰富与单纯等)要 鲜明。 1.选定情节， 画些什么， 怎样布 局。 2.先画出主要部分， 然后再配上 学生创作 教师辅导 环境及其他有关的道具。 3.本节要求完成画面构思和画 出铅笔草稿。 4.蔬菜与背景色彩对比(深与 浅、丰
富与单纯等)要鲜明。
1.继续欣赏 2.回老师的问题。
1.让学生更深入了解各 种蔬菜的形与色，引导学
3.西红柿，红通通， 生把握蔬菜的形态特征。 小白菜，绿油油， 小小菜篮真丰富。 4.分组讨论自己的 感受和想法。 5.指名学生代表说 出出欣赏后的感 想。 培养学生耐心细致的观 察、学习的良好习惯。 2. 通过课堂教学的不断 深入，引导学生的积极思 维活动，初步掌握构图的 基本知识和原理，形成基 本的美术素养。让学生在 尝试与实践中感受、表现 生活美。
创作：画前面的蔬 菜→再画出后面的 蔬菜→添加背景获 道具→上色。 采用绘画方法 画出一幅美丽、生 动、有趣蔬菜画。
通过本环节的教学 设计，让学生有更清晰的 创作思路，形成具象，引 导学生创作出更好的作 品。
