高中政治必修三答题思路

化多样性，做文化的交流与传播者”。注意区分2个意义（文化多样性与文化交流），2个态度（尊重文化多样性P32与做文化交流的使者P37，且往往2个都要写），2个地位（民族文化P29\P32与文化多样性P31）

第四课的主题是“文化的继承与发展——传统文化(传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想)、特点——因为有双重作用——所以有正确态度24字”

第五课的主题是“文化创新”，围绕展开（略）。但是与前两课有密切联系：基本途径之一，即第四课对待传统文化的24字，且进一步说明了原因，即传统文化与当代文化的关系（P53）；基本途径之二，即第三课对待外来文化的态度（交流、借鉴、融合），且进一步说明了要求，或应该注意的问题。最后指出正确的发展方向。

挖坑型：

1、 材料如何体现“文化多样性”？

① 挂钩——将材料与文化多样性联系起来；

② 原因（P31最后一段的“文化是民族的”）；

③ 意义（地位P31）基本特征、重要动力、必不可少、文化繁荣的前提

④ 客观必然性（P32）2个

⑤ 正确态度（P32），原则（P33）

2、 传统文化是“财富”，还是“包袱”？（变式提问：如何看待传统文化？对两个相悖的

观点如何评析？）

①、 传统文化的双重作用（P42）

②、 正确对待传统文化的原因或说意义（P42-43）

③、 正确对待传统文化的态度（24字）（凡是涉及“传统文化”的题目必定会用到这24字，

不能只停留在评价上）

3、 如何实现“文化创新”？（变式提问：如何创造出无愧于时代和人民的文学作品？如何

重新焕发生机？如何实现传统文化的自救？）（以下为最全的答案，具体答案的取舍和强调点要视材料来定）

(1) 根本途径——社会实践，是文化创新的基本要求 ；

(2) 基本途径之一：着眼于传统文化的继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，

(3) 基本途径之二：不同民族文化之间的借鉴、交流与融合，面向世界，博采众长，以我为主，为我所用。也是文化创新必然要经历的过程。

(4)人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创造者，应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。

(5)把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服错误倾向：“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

⑹（正确发展方向）立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 挖井型：

1、 为什么要保护文化遗产？——地位 为什么要开发？——文化交流的意义，文化对经济

的反作用

2、 在世博宣传期间，如何做中华文化的传播者？——2个正确态度+1个原则（P32,P33,P37）

3、 大众传媒的作用。——P36-37