留给我说课稿
还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。
5、为克服重难点我采取的教法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段
三、说学法
根据小学低年级学生好动、好奇、好胜的特点。在学习中我注意引导和激励学生通过音乐游戏，音乐律动，歌曲表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力，调动学生的学习主动性，课堂的自主性，充分实现老师为辅，学生为主的课堂地位。
根据《音乐新课程标准》的要求，这节课我主要引导学生以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造学习方式来学习，通过学法知道让学生真正懂得如何模唱、配合打击乐器合作表演。
根据我校三年级的学生特点，在教授本课时，要注重学生演唱时的状态，强调音准，关注每一个孩子，使学生在音乐的课堂上能够自信快乐地放声歌唱。
四、教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节： 律动表演——导入音乐课——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸——课堂评价总结。
1、情境导入
为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新
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