《树林和草原》教学设计

3、《猎人笔记》包括二十五个短篇。作者采用一个猎人到乡村行猎时所写笔

记的形式,描叙了农奴制度下的外省城镇和乡村各个阶层的生活,如不同类型的

地主、农奴、磨坊主妇、县城医生、在草原上看守马群的农家孩子,直至脱离现

实、脱离人民的贵族知识分子等。其中也有纯粹描绘大自然景色的抒情散文,如

《树林和草原》。这是 《猎人笔记》的最后一篇。

4、学习生字:

濡湿(rú) 轧轧(yà) 铿锵(kēng qiāng) 穹隆(qióng lóng)朦胧(mé........

ng lóng)

头晕目眩(xuàn) 榛树(zhēn) 青苔(tái) 蔓草(màn) 草垛.....

(duò)

5、理解生词。

6、教师范读课文,学生自由读课文。

三、默读课文,理清条理:

全文共5个自然段,可以分为三个部分:

第一部分(1):此段从触觉、嗅觉、味觉、视觉和听觉五个角度描写从“黎

明”到“太阳越升越高”这段时间内的树林和草原。

第二部分(2——4):写中午树林和草原的景色。

第三部分(5):此段描写黄昏和夜幕下的树林和草原之景,充满了浓郁的地

域特点。

四、教师小结:

作者擅长描写自然风景。大自然中的一切在他神奇的笔下无不显得诗趣盎

然,情味无穷。难怪托尔斯泰会这样称赞他:“两三笔一句,大自然就发出 芬芳

的气息。”

本文按时间顺序,有层次地描写了从清晨到夜晚树林和草原的各种景物及其

变化。从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度展示了一幅夏日里俄罗斯乡间

的自然风景画,令人向往、陶醉。

五、布置作业:研讨与练习一。

第二课时:

一、复习导入:

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