《原电池》教学设计
教学设计《原电池》
一、教材分析
原电池一节最难的就是针对原电池内部微观原理的理解，此处抽象难懂，单是教者讲解，语言乏力，达不到良好的教学效果，为此，借助多媒体手段，变抽象为具体，变微观为直观。在教学中，适当的对教材进行加工处理，提高学生积极性和创造性，培养学生学习和探究微观现象的兴趣，同时，也是为了积累课例，为后续教学提供服务。
原电池是人教版必修2第二章第二节的内容
本节内容是电化学中的重要知识。由于学生之前没有电化学的基础，理解原电池原理有一定 的难度。第一节课的主要内容有：一次能源和二次能源、火力发电、原电池的概念、原理、组成原电池的条件。由于授课时间的限制以及知识的完整性，特把教材做了一下处理即一次能源二次能源、火力发电放在第二课时去授课，第一课时只讲原电池的概念、原理、组成原电池的条件。其中原电池原理和形成条件是本节课的重点，原电池原理是本节课的难点。
按照新课程理念，结合本节课的具体内容，本节课的教学目标确定为相关联的三个层次：
1、 知识与技能
（1） 理解原电池原理，能正确判断原电池的正负极，掌握形成原电池的基本条件
（2） 常识性了解日常生活中常用的化学电源和新型化学电池。 2、 过程与方法
（1） 通过模拟实验演示，培养自己的观察、分析、推理能力和对待科学严肃认真的态度。
（2） 通过多媒体演示培养学生分析问题归纳问题解决问题的能力。 3、 情感态度价值观
通过小组讨论，培养同学们的团结协作的团队精神。 本节课的教学重点：原电池原理、形成原电池的条件 二、 教学过程
