和学习中哪些属于我们的隐私？
学生讨论回答。
教师根据学生的回答进行合理引导。
2．生活万花筒
讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？
学生先讨论再回答。教师对学生的回答进行引导。
材料1：
友谊与隐私
小听和肖肖是很要好的朋友，小明将自己的日记给肖肖看，并要求她为其保守秘密，但肖肖却公开了小明的日记内容。小明对朋友的不守信用很是气愤。
问题：你如何评价肖肖的行为？
老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
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