气温的分布教案
教学教案(1) 授课班级 课题 教学目标 七年级(2)
授课时间
2015 年 5 月6日
课型
新授课
气温的变化和分布——第二课时 气温的分布 初步学会阅读世界平均气温的分布图，说出世界气温的分布规律，让 学生动口表达，引导学生逐步学会看图，增强学生的读图分析能力和空 间想象力；能说出影响气温分布的因素，培养学生的自主探究能力，感 知自然规律的美 气温的分布规律 等温线的判读，气温的分布规律 教授法，问答法，展示法，讨论法 多媒体课件，世界一月、七月气温分布图 第二节 气温的变化与分布 二、气温的分布 1. 等温线： 等温线的判读： 2. 气温的分布规律： 3. 影响气温分布的因素：纬度位置 海陆位置 地形因素
教学重点 教学难点 教学方法 教具 板书设计
教学环节
教学内容 课堂导入
教师活动 (1 ) 回顾上节课 知识 (2) 提问： 是不 是世界上的每一 个地方气温的分 布都是相同的 呢？在黑板上画 五带图 (1 ) 介绍本节课 的学习目标 (2) 提问： 回顾 等高线的定义， 那么什么是等温 线呢？ (3 ) 给出等高线 地形图和等温线
学生活动 (1) 学生在老师 的引导下回顾上 节课知识 (2) 思考是不是 世界上的每一个 地方气温的分布 都是相同的呢？ (1) 学生齐读学 习目标 (2) 学生结合等 高线思考什么是 等温线？ (3) 对比两幅图 片，回顾等高线 的特点，说出等
设计说明 回顾上节课的知 识，能起到一个 承上启下的作用
气温的变化
结合讲授法、展 示法、讨论法， 培养学生自主探 究以及读图分析 能力，多种方法 结合，促进教学
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