圆的周长个性化备课
圆的周长个性化备课
一、课程目标
探索并掌握圆的周长公式。
二、教学目标及评价：
（一）知识目标
1、结合具体情境，通过动手拼摆等活动，使学生理解圆周率的意义。 评价：80%的学生会实际动手操作。
2、掌握圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
评价：已知半径或直径的情况下，让98%学生按照公式准确计算圆的周长。
（二）技能目标
1、会运用圆的周长计算方法解决实际应用问题。
评价：设计具体题型，让90%学生会根据公式得出圆形物体的周长；85%学生会根据周长得出其它信息。
2、通过观察、操作、想象等活动领会圆形物体的周长，体会“化曲为直”的思想，以及它在实际生活中的应用。
评价：通过教具演示和学生学具的拼摆，让70%的学生达到这一目标。
（三）情感目标
通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。
三、导学与作业
（一）教师的导
同学们回忆一下咱们学过的圆的相关知识，想一想，圆形物体的直径应该如何测量呢？
方法1：画到纸上，然后对折，折痕便是直径。
方法2：用三角板将圆形物体固定住，用直尺测量。 请同学们开动脑筋，想一想圆形物体的周长该如何测量呢？ 方法1：将圆形物体旋转一周，走过的长度就是周长 方法2：用细线缠绕一周，拉直后测量细线的长度。
（二）学生的作业
1、找一个碗，摸一摸碗口的周长，想办法测量出碗口的直径和周长，计算周长与直径的比值；用同样的方法，测量诸如杯盖、胶带等其它物体的直径和周长，并计算出周长与直径的比值。
2、比较这三个比值的大小，你发现了直径和周长有什么关系？
3、搜集关于圆周率的知识。
