歧义句）【使用说明与学法指导】

1．考点点击辨析并修改病句，熟悉“歧义句”病句类型。 2．限时完成，规范认真。 3．时间：40分钟。 【学习目标】

1．扎实掌握基础知识，提高对病句的辨析与修改能力。

2．通过自主学习，合作探究，探究“歧义句”类型病句的辨析和修改方法。 3.激情投入，小组内部团结协作，共同进步，不让一个人掉队。 【自主学习指导】

认真阅读《导与练》（大黄本）P36考点讲例一、辨析病句之（五）表意不明之歧义类的相关知识点讲析，熟记相关知识点，然后自主完成题型例析6的解析与后面的复习自测。

例如：

我想起来了。（“起来”读qǐ lǎi 时，表示“我想起身了”；读qi lai时，表示“我想到了”。）

（2） 逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。例如： 浠水商场有的是化妆用品。（逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多；逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。）

（3） 多音词在口语中不产生歧义，在书面语中因为没有注音，有时便会出现歧义。例如：

他在办公室看材料。（“看”读kān 时，表示“看守”；读kàn 时，表示“阅览”。）

空房间做什么用？（“空”读kōng 时，表示房间里没有东西；读kòng 时，表示把房间腾出来。）

二、 不同停顿易造成歧义

在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。例如：

这苹果不大/好吃。（苹果味道好） 这苹果/不大好吃。（苹果味道不好） 我们五人/一组。（我们这一组有五个人） 我们/五人一组。（每五个人分为一组） 三、 词语限制模糊易造成歧义

（1） 某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。例如： 他在永春旅社前一站下车。

（A.未到旅社； B.过了旅社； C.旅社对面）

（2） 相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。例如：

这场足球我不赢。（虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。）

（3） 词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。例如： A. 2002年元月1日前按时交货。 B. 2002年元月1日前必须交货。 C. 2002年元月1日前全部交货。

C无歧义，A、B在量方面缺少限制，会造成不同的理解，将引起合同纠纷。 四、 词语含义的多义性易造成歧义

课前预习案

一、复习内容：点击高考——“辨析并修改病句”是最新《考试大纲》对本考点的考查要求，能力层级为E级。高考主要考查的病句类型为：语序不当、搭配不

当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。 （二）常见的歧义句式

（1） 歧义，是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解，如“咬死了猎人的狗”就有两种理解：A.“猎人的狗被咬死了”；B.“猎人被狗咬死了”。

下面的句子都有歧义：

①他才来，许多人还不认识。 ②三个学校的校长参加座谈。 ③几个工厂的工人。 ④学生的天职是读好书。 ⑤他要粉蒸肉。 ⑥这份报告我写不好。 ⑦我哥哥姐姐的同学。 ⑧你为什么打他？

歧义语体现了语言含义的丰富性，但它同时又是一种病态语言，妨碍语言表达的准确性，影响人们交际活动的正常进行。

（2）造成歧义的原因 一．同读音易造成歧义

（1） 有的词可轻读，也可重读。不同读法有时会使句子表示的意义不同。