9三袋麦子
9.三袋麦子
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能讲述这个故事，对小猪、小牛、小猴的不同做法作出评价并说明理由。
3．能正确、流利有感情的朗读课文。
教学重难点：
分角色有感情的朗读课文；能讲述这个故事，对小猪、小牛、小猴的不同做法作出评价并说明理由。 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1．初读课文，理清课文脉络，了解故事大意。
2．学习生字，并描红。
教学过程：
一、导入揭题
1．同学们爱听童话故事吗？
2．今天我们就会读到一个童话故事，——（板书：三袋麦子）
3．质疑：读了课题，你有什么问题吗？
二、初读课文
1．轻声朗读课文，画出不理解、不认识的生字、词，说说课文讲了一个什么故事。
2．查字典，结合上下文理解词语的意思。
3．检查自学情况
（1）选择正确的读音：
小猴呢，他觉得（de dé）面前的这袋麦子是上等的麦种（zhǒng zhòng）,便把一口袋麦子全种（zhǒng zhòng）下了地。
（2）理解部分词语的意思。
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。
4．划分课文段落
默读课文，按快要过年了、一年以后把课文分成两个部分，说说两个部分讲了什么。
5．指名读课文，学生说说课文的大意。
（1）三袋麦子谁给的？给了谁呢？一年之后的结果怎样呢？
（2）谁来把这几个问题连起来回答，就会形成这个故事的大概意思了。
三、写字指导
防：第一笔是横折弯钩，第五笔是横折钩。
搬：第七笔是点，第八笔是横，第九笔是点。
仍：注意笔顺。
四、作业
1．熟读课文。
2．完成习字册。
第二课时
教学目标：
1．正确、流利有感情的朗读课文，能讲述这个故事。
2．对小猪、小牛、小猴的不同做法作出评价并说明理由。
