信任,美好的境界
信任，美好的境界
——读《第56号教室的奇迹》有感
师专附小 陈梅
第一次，被一本教育学专著深深吸引，第一次，看见自己的认识是多么肤浅，第一次，知道数学原来可以这样有意思 雷夫在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。我想，这个奇迹的立足之本便在于他与学生之间的信任关系。
因为信任，所以我要这样学习
56号教室里缺少了一种叫害怕的东西，雷夫用信任代替了它，他对学生的承诺不失言，取得学生的信任，公平对待学生，给学生树立榜样，让学生在没有任何恐惧而安静和谐的环境中学习、成长。让学生知道知识便是最好的奖赏。
自认为和学生处得还不错，偶尔还得意自己是一位严而有格的老师，读完第一章便醒悟，其实自己一直停留在雷夫的“六阶段”中的前三个阶段，带出来的学生仅仅是为了不想惹麻烦，想要奖赏，想取悦某
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