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《长方形和正方形的面积计算》教学设计

团风县实验小学 肖欢

教学内容：人教版三年级下册第77-78页例2、例3及“做一做”。 教学目标：

1、引导学生自主探究发现长方形、正方形面积计算方法，经历面积计算方法的探究过程，能正确计算长方形、正方形的面积。

2、渗透“猜想—实验—发现—验证”的学习方法以及相关事物之间都是有内在联系，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。

3、让学生通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。

教学重点：引导学生通过操作实践、观察比较，探究得出长、正方形的面积公式。

教学难点：通过学习长方形、正方形面积的计算方法，来解决生活中的实际问题。

重、难点解决策略： 1、创设情境

2、动手操作实践

3、观察比较、小组合作探究

4、层次作业巩固反馈

教学准备：长方形纸和1平方厘米小正方形若干、课件等。 教学过程： 一、创设故事情境，激趣导入新课

情境提问 ：

师：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？有一天，乌龟又

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