教育的责任
教育不仅仅是孩子的目标
教育过程中家长的责任
菠 萝 蜜（保定）
我很同情每一个学习成绩不优秀的学生，对于自己成绩的不优秀，他们除了要忍受心理的自责（也不是每个同学都有），每每还要忍受父母的苛责。从教多年，常听到类似的家长埋怨学生的言语：你学习不如谁谁努力，你怎么就不认真，你怎么不如某某一样让家长省心 ，等等言辞。作为一名长年工作在第一线的老教育工作者，心中不禁感慨，从多年的教育实际分析，学习成绩不优秀的学生造成这种情况的真正原因，80%以上属于家长问题，10%属于孩子的个性问题，甚至有些从表面上看是孩子的天性造成，但分析其背后根源，也多属于你对孩子从小的培养方向，现在的培养态度存在偏差等等。 现在是一个讲究责、权、利相结合的年代，我们有必要在大谈孩子学习成绩、能力的同时，谈谈造成这种现象的责任，区分责任的目的在于更好的把造成孩子学习不力的根由找出来，从而方向性的加以改进，就能为您的孩子创造一个成就的契机。有人批评说：中国的家长们从来没有将教育子女当作一门科学，大多数人都认为可以无师自通，一切可全凭经验和直觉。（引自《特别关注》08年1期）这句话有一定的道理。一个孩子成才，是需要父母和家庭为其创造多方面的机遇和条件。我们不妨从各个阶段加以分析。
一个婴幼儿就是一张懵懂的白纸，一个刚刚出厂的硬盘，我们要做些成才的基本准备工作，教育研究认为在婴幼儿时期，家长应该为孩子培养足够的语言感知能力和初期的逻辑思考的能力。通俗地讲这
