张诗语个性化初步督导方案
张诗语个性化初步督导方案
张诗语个性化初步督导方案
◆学员基本情况：
姓名：张诗语 性别：女 年级：高一 科目：数学 学校：新罗高
◆天赋评价
诗语正好处于青春期，和其他的女生不一样的是她不像其他孩子那样叛逆；但是内心也很有自己的看法。她是一个外向、开朗、不拘小节的女孩子，特别是遇到投缘的人会很快的融入彼此的交谈，从这点可以看出她应该是一个做事很有原则，但是也很固执的人。他自制力比较好。她愿意来补习，说明他还是注重学习的，有上进心。他文科比较好，但数学成绩有些落后，这个原因有多方面，最重要的是要提起他对数学的兴趣，然后掌握学习方法和做题技巧，从而为今后的数学学习打下坚实的基础。
◆学习品质
学习品质是指一个人在学习上的一种综合表现和能力的体现。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为不是说一个人很努力的学习就可以养成的良好行为，而是要通过学习环节和学习秩序来得以体现的。
学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分：练习、复习、预习。
辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。 主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；从诗语之前做的学能测评结果来看，在学习态度以及应试的技巧上都还是存在一定的问题；学习上的主动性不够、自主性比较欠缺；应试过程中会由于遵循原理而忽视原理之间的转换，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。
◆根本原因分析：
1、青春期的孩子存在叛逆心理，当老师与自己所想象的不一样时，学习积极性也因此降低，导致前面不想学，后面跟不上的状况。
2、学习自主归纳总结的方法及技巧比较欠缺，在整合的过程中比较容易出现死记硬背的情况；知识点运用不当。
3、理科思维不活跃，所以在运算的过程（步骤）中就容易出现粗心所致的小错误，从而导致总体的失分。
4、学习方法缺乏思考，不能很好的灵活运用，欠缺学习技巧；需老师引导与监督。
◆学习动机：
1
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