材料作文应如何拟题
材料作文应如何拟题
河南光山城关三中 胡丹
语文教学中不可或缺的一部分——写作教学，是对学生进行综合素质培养的主阵地，也是学生把自己的知识，体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组，创新的过程。 近年来，随着语文检测中写作能力考察他值的不断攀升，这一有着语文教学“半壁江山”之称的写作能力训练越来越受到教育者的重视，但也应该看到陈旧老套的作文命题象枷锁一样来束缚着学生的创新，同时也是让学生感到作文无话可说的祸根。正是基于此点，受到“不给学生设置审题障碍，淡化文体知识，让学生有话可说”、这一中招作文命题的影响，各种材料作文、话题作文秀快蔓延为燎原之势而倍受各级各类学校、教师的青睐和学生的欢迎，这当然是深化作文教学改革的可喜之处。表面上解决了旧式作文命题中的“陈腐老套”，教师可以如释负重了，殊不知，长期受到这种命题作文束缚的主体——学生们，在根据材料自命题目时，是否又重蹈覆辙呢？果真如此，教师又岂能袖手而作壁上观，或埋怨学生作茧自缚呢！可见此现象不能不引起语文教师的重视，并在写作教学中对这类材料作文进行训练，并努力树立材料作文拟题的“品牌”效应。
此前本人所在年级段进行了一次阶段性学科内容检测，
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