第三单元 生物圈中的绿色植物

第二章 被子植物的一生

第三节 开花和结果

【教学目标】：

1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，并阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱

护花的良好习惯。

【重点和难点】：

1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

【 课前准备】：

学生：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，查阅与花的颜色和香味有关的资料，了解

颜色和香味对传粉和受精的意义。

教师：要准备足够的实验材料（花或模型）和实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀

片和放大镜），搜集昆虫传粉方面的录像资料，制作受精及果实和种子形成过程的活动教

具或CAI课件。同时备有带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛笔。

【教学思路】：

本节课是在本章《被子植物的一生》中，按照被子植物生长发育顺序，讲述了“种子

植物的萌发”、“植株的生长”之后的第三阶段“开花和结果”。这与以往教学中单纯讲

花的结构不同，应在教学中着重突出植物体自身结构与功能的关系。那么，如何在这样一

节知识容量大、内容又较为抽象的课程教学中，既让学生获得知识，又促进学生的能力发

展就是本节教学的关键。针对这一客观实际，并遵循着教学中以学生为主体，教师为主导

的原则，本节课第一部分内容：花的结构的教学中，我根据学生对花的结构已有的知识体

系大胆尝试：将教材中的验证性实验（观察与思考）变为探究性实验，进一步培养学生独

立获取知识和探究实践的能力；第二部分内容：传粉和受精的教学中，传粉内容简单易懂，

可通过观看影碟来理解知识。而受精过程内容较为抽象，不妨利用多媒体动画变抽象为具

体，易化难点。在第三部分内容：果实和种子的形成的教学中，通过引导学生对比花和果

实结构图，分析整合，最终在学生的脑海中建立一个完整的“开花→结果”的知识体系，

从而进一步提高学生的生物学素养。

【教学过程】：

一、激情引入

请同学们观看这几幅画面，看完后有何感受？不错，大家说得好。这是从花的外表来

说的，但对植物本身而言，它的意义远不止如此，大家知道它的意义吗？大家想不想知道，

花开了以后怎样变成果实的。今天我们一起来探讨开花和结果。