陈独秀的秘密

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如何让我们的校本课程建设更 加规范、有效
泰山区教研科研中心基础教研室 二00九年十一月
主要内容
有理、 有理、有序开发校本课程 求真、 求真、务实实施校本课程 全面、 全面、科学管理校本课程
一、有理、 一、有理、有序开发校本课程 有理
有理——按照学校教育哲学规划自己的校本课程。 有理——按照学校教育哲学规划自己的校本课程
“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育”，“教育， 不能没有虔敬之心，否则最多只是一种劝学的态度．对终极 价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质．缺少对‘绝对’ 的热情，人就不能生存。或者人就活得不像一个人，一切就 变得没有意义”。 ——德国哲学家 雅斯贝尔斯 《什么是 德国哲学家
教育》 教育》
学校教育哲学：它是学校团体的教育信奉，主要体现为 学校教育哲学 学校的使命、愿景和育人目标，其中育人目标即“培养什么 样的学生”是其核心。
——上海师大教授 陈建华《学校要有教育哲学追求》 上海师大教授 陈建华《学校要有教育哲学追求》
学校发展规划是一所学校文化的集成与目标愿 景，折射出学校理性的光芒。因此，在特色学校建 设过程中，学校管理者应当通过系统分析学校发展 的历史传统、深入挖掘学校资源，在学校办学理念 指引下，确立学校特色办学目标，科学规划学校特 色发展的道路，以促进学校特色建设科学、持续和 稳定开展。 特色项目：特色课程建设、特色德育资源开发、 特色教学改革、特色师资队伍建设等。
——胡方 龚春燕《做好特色学校发展规划》
案例1：重庆市谢家湾小学
【办学理念】 六年影响一生：知识的积累从这里开始；习惯的培 养从这里关注；人格的塑造从这里起步。 【校园主题文化】红梅花儿开，朵朵放光彩：老师 的呵护是成长的摇篮；孩子的笑脸是永恒的追求；校园 的温馨是隐形的课堂。 【行为文化】天天快乐，健康飞翔：快乐的童年在 这里流淌；矫健的羽翼在这里丰满；七彩的梦想在这里 放飞。
【校本课程】 我校开设了人人必修的《生活与礼仪》课、《综合实践》课 和选修的《兴趣》课和《特长》课，其内容包含了声乐、绘画、 雕刻、攀岩、体操、陶艺、书法、器乐、舞蹈、演讲、主持、表 演、手工编织、金工、木工等40多个方面，为学生创设自主发展 的空间，强调多门艺术学科的沟通和融合，拓展了艺术教育的方 法和内容，使艺术教育的本质真正回归到情感教育