本文针对交通运输专业实践教学体系发展中存在的普遍问题,以增强学生创新能力与就业能力为重点,结合黑龙江八一农垦大学交通运输专业实践教学体系改革研究实践,提出了改革的整体思路和具体措施,总结出一套具有借鉴意义的能够较好适合社会需求的交通运输专业实践教学体系发展模式。

2 1年第 4期 01 (第 94 )总 4期

黑龙江教育 (高教研究乌评估) HE L IONG I NG E JA DUC I AT ON Hi e d c t nRe ac f g r u a o s rh& A p a a) h E i e p ri 1 s

N O. 2 1 4, 01

S ra O. 44 e ilN 9

●教学改革与创新

交通运输专业实践教学体系改革研究 马永财。毛欣，万霖 (黑龙江八一农垦大学，黑龙江大庆 13 1 ) 63 9

摘要：本文针对交通运输专业实践教学体系发展中存在的普遍问题，以增强学生创新能力与就业能力为重 点，合黑龙江八一农垦大学交通运输专业实践教学体系改革研究实践，出了改革的整体思路和具体措施，结提 总结出一套具有借鉴意义的能够较好适合社会需求的交通运输专业实践教学体系发展模式。

关键词：交通运输；实践教学体系；改革 中图分类号： 6 20 G 4. 文献标识码： A文章编号：0 2 4 0 (0 10— 0 6 0 10— 17 2 1 )4 08— 2

随着我国交通运输业的快速发展，交通运输专业对

二、交通运输专业实践教学体系发展中存在的 长期以来，由于主客观的原因，教学过程中，实在对

的人才需求也提出了更高的要求。根据 19 98年教育部问题 “口径、基础”宽厚交通运输专业人才的培养要求，内国

具有交通运输专业的高校均对各自交通运输专业的培践性教学环节重视不够，观念陈旧闭目前设置有交认识。 养目标、程结构、论教学和实践教学等环节进行了课理 通运输专业的高校也在依据国家教育部的要求，力求做调整，在专业定位与办学思路上形成了不同模式，分化到“口径、础、宽厚基大平台”的培养目标，交通运输专对 明显，向多元化。这里针对黑龙江八一农垦大学交通业的实践教学体系进行了不断的改革研究。趋但是目前在运输专业的发展历程，来研究交通运输专业实践教学体实践教学体系中仍存在形式单一、内容分散、合性与综 系的改革。

创新性不足 1培养的人才后劲不足、业面向过窄、 3/,专培

黑龙江八一农垦大学交通运输专业成立于 2 0 养模式单一、 02个性化教育不足等缺点，使不能适应市

致

年，专业的发展过程中，在结合学校自身的特点和优势，场竞争的要求 。对专业的培养目标、程结构体系、论与实践教学环课理 节等不断地进行调整，总结出了适合社会需求的比较完

三、交通运输专业实践教学体系的改革 ( )革的整体思路一改

善的交通运输专业实践教学体系发展模式。 一

要抓住交通运输专业在实践教学体系发展中存在的问题，合考虑其原因，综明确实践教学理念的重要性

、

社会对交通运输专业的人才需求

交通运输是一门集自然科学、社会科学、技术科学与必要性。在学好基础理论课的同时，注重学生实践能 于一体的交叉综合学科，科涉及面广。而且高校交力的培养，其学构建依托理论课教育为基础，由基础实践教通运输专业具有显著的工程特点，实践性强，运输生学环节、与专业基础实践教学环节、专业实践教学环节、理 产活动的联系十分紧密，在人才培养的目标和要求上强论与实践教学环节、合实践教学环节、综创新实践教学

调专业技能、手能力、能力、新能力的训练和培环节构成的多层次、动适应创系统化实践教学体系，高学生的提 养I l J。同时要使学生掌握扎实的基础科学理论和工程技创新理念、实践技能和创新能力。

术的原理与方法，具备应用这些原理与方法解决实际问

( )革的方法与措施二改

题的能力，掌握实验方法与原理。因此，需求的交通社会

1 .实践教学的理念，强学生的创新意识。实明确加

运输专业的人才必须具备一定的综合能力、实的实践践教学在巩固和深化课堂教学成果、扎培养学生分析与解技能和动手能力、良好的适应能力和创新能力，以及主决问题的能力、动手能力、创新能力等方面，挥着十分发 动适应社会的能力。 收稿日期：0 0 1 0 21—卜 1

重要的作用，学生能力培养、质养成的主要实现途是素

作者简介：马永财(96,山东莒县人， 17~)男，黑龙江八一农垦大学工程学院讲师，主要从事栽运工具装备功能创新技术研究。 8 6