新疆双语幼儿园教育指导纲要
新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园
(学前班)教育指导纲要
为贯彻落实国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》、自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》(新党发〔2004〕2号)、《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》(新党办发〔2005〕28号)和《关于进一步加强少数民族学前和中小学“双语”教学工作的意见》(新党办发〔2008〕19号)的精神，正确指导我区农村“双语”幼儿园(学前班)教育教学工作，结合我区农村学前“双语”教育实际情况，特制定本纲要。
第一部分 总 则
一、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我区学校教育和终身教育的奠基阶段。新疆农村“双语”幼儿园(学前班)学制为两年。
二、“双语”幼儿园(学前班)应从实际出发，实施“双语”教育和素质教育，为少数民族幼儿身心发展奠定良好的基础。要特别注重培养幼儿热爱祖国、民族团结、互帮互助、文明礼貌的良好品德。
三、“双语”幼儿园(学前班)要在促进少数民族幼儿全面发展的前提下，遵循语言学习规律，重点培养少数民族幼儿汉语交流的能力，打好汉语的听、说基础，为少数民族幼儿进入下一阶段的学习和生活做好准备。
四、“双语”幼儿园(学前班)必须遵循少数民族幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，选择和实施有利于幼儿全面发展的课程，寓语言学习于各项活动之中，使幼儿获得健康、快乐，富有个性的发展。避免 “小学化”教育倾向，杜绝违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的行为。
五、“双语”幼儿园(学前班)应利用家庭及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，共同为幼儿的发展创造良好的环境。
六、“双语”幼儿园(学前班)教师要尊重少数民族幼儿身心特点，满足幼儿在发展过程中的各种需要，努力为幼儿创造一个积极、愉快的“双语”学习环境。
七、“双语”幼儿园(学前班)必须科学安排幼儿一日生活，保证幼儿有足够的游戏和教育活动时间。建立一日生活常规，注重幼儿良好的生活和学习习惯的养成教育。
第二部分 教育目标与建议
“双语”幼儿园(学前班)教育内容应该是全面的、启蒙的，幼儿学习是综合的、整体的。依据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，考虑到我区实施两年制学前“双语”教育的目标和少数民族幼儿“双语”发展的需要，“双语”幼儿园(学前班)教育内容要特别突出语言领域(包括母语和汉语，本纲要中所涉及的语言均含这两部分内容)，同时兼顾健康、社会、科学
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