生物原电池

一、器具：电流表、导线、铝芯、铁丝（去锈）、铜丝、铝片、西红柿、柠檬、猕猴桃、西

瓜汁、苹果等。

二、原理：原电池原理。果蔬汁作为电解质原液，由铁丝等活泼金属提供电子，电子通过导

线经电流表回到原液中，原液中酸性物质提供离子与负极流出的电子结合，在此闭合电路中产生电流，是电流表产生示数。

三、经过：

1. 原因：在化学学科的学习中我们接触了化学能与电能的转化一节，通过学习，我们基

本掌握了原电池的工作原理。老师在课上告诉我们水果可以制作生物原电池，却没有给我们进行进一步的讲解与实验，这激发了我们对生物原电池的浓厚兴趣，于是我们决定利用课下时间对生物原电池进行进一步的探究。

2. 假设与准备：我们所能得到的资料只有课上老师所讲解的关于原电池原理的知识和化

学书中一张关于原电池的图片。虽然我们可以通过上网查阅关于生物原电池的相关资料甚至获取实验的全过程及相关数据，但我们认为这样就失去了在探究过程中我们所能汲取的知识及所能获得的乐趣，进而就失去了我们对生物原电池探究的意义，我们决定通过假设代替实验前所应获取的资料。

假设：（1）意义：假设生物电池在串连情况下发电量很大，可以用作供小型耗电设

备运作，即可以通过实验改变可发电作物基因，使其可以缺水，

盐渍化地区生长，所产果实即用于供小型设备运作电源，如供汽

车车内收音机，空调等的电池，其就不失为一种新型生物清洁能

源。

（2）实验过程：仿照课内原电池的结构假设实验过程，具体如下：

1. 水果为电解质原液提供接收负极所转移的电子的离子，所以水果 ○

基本不做处理，但我们认为柠檬应剖开使用，西瓜应榨为汁液使

用。

2. 物理部分即电流表与导线及连成为闭合电路的假想电路图应事先○

准备，电流表、导线可向物理老师借去，电路图属简单电路电路

图，自己即可画出。

3. 化学部分即解决在解决物理部分完成后对生物原电池的组装及实○

验其发电量，总结实验。、

4. 整个实验用时应不会超过半个小时。 ○

（3）实验结论：生物原电池可以用于小型设备发电，关于其实际应用有待进

一步研究。

（4）准备：我们应依照假设准备用品如下：

物理部分：电流表、导线、电路图

化学部分：原电池示意图、铅笔芯、铜丝、铁丝、铝片、西红柿、

西瓜汁、苹果、柠檬、猕猴桃

3．实验过程

实验过程多次反复探究过程，在此总结为四阶段

（1）第一阶段

我们以西红柿、苹果、铝片、铜丝、电流表、导线为原料用具依照电路图与原电池示

意图组装生物原电池。但无论是接西红柿还是苹果，电流表指针均未发生偏转。第一阶段实验失败。

总结：我们认为实验失败的原因是铝片取自普通易拉罐，其成分不纯，且铜丝太细与