《等腰三角形性质》优秀说课设计2
《等腰三角形性质》优秀说课设计2
《等腰三角形》优秀说课设计
一、
二、
三、 说教材分析： 1． 教材内容: 本课是等腰三角形,本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作
用。通过等腰三角形的特征反映在一个三角形中等边对等角关系，
并且对轴对称图形特征的直观反映（三线合一）,对以后直角三角形
和相似三角形学习起到相当重要的作用。
四、
五、
六、 2、教学目标： (1)认知目标： 要求学生掌握等腰三角形的特征和三线合一的特征，使学生会用等腰三角形的特征进行证明或计算，逐步渗透几何证题的基本方法：
分析法和综合法；
七、 (2)能力目标：培养观察能力、分析能力、联想能力、表达能力；使学生初步学会分析几何证明题的思路，从而提高学生的逻辑思维能
力及分析问题、解决问题的能力；
八、 (3)情感目标：通过亲自动手，发现“等腰三角形两底角相等”和“三线合一”特征，对学生进行数学美育教育。
九、
十、 3、教学重难点: (1)教学重点：
十一、 等腰三角形两底角相等的特征是本课的重点。
十二、 (2)教学难点:
十三、 等腰三角形“三线合一”特征的运用是本课的难点。
