好父母必备几句箴言。一定要读哦!!

一定程度上中断了。在你的帮助下，孩子把题做出来了，此时你应该夸奖他：太棒了，这主要还是你自己动脑筋做出来的。这在一定程度上又中断了他旧有的逻辑。

如果孩子行为道德有错误，如骂人、打人、不讲公共秩序。那么，要明确中断他旧有的逻辑，不能让他觉得打人、骂人算不上什么错误。你要告诉他：“好孩子不应该有这些不文明行为。”以中断孩子旧有的逻辑。

在健康方面，有的孩子比较娇气，稍有一点不舒服，就叫：“哎呀，我肚子痛，走不动了。”有的孩子有这种弱者状态。他旧的逻辑是：“我稍有不舒服，我就唉声叹气、我一唉声叹气，爸爸妈妈就哄我，我就得胜回朝。”这时候要中断孩子的逻辑，你可以这样说：“不要紧，笑一笑，拿手按摩一下肚子。他可能真就不要紧了。

总之，在我们所说的智力、非智力心理素质、道德、健康、自在状态这五个方面，孩子有了错误的行为表现，是因为他旧有的逻辑。这个旧的逻辑可能是社会给予的，也可能是我们的家庭过去给予的。

使用逻辑中断法要遵循两个原则：一是要中断孩子过去的逻辑，提供一个新的、正确的逻辑。二是，家长不应急于通过一次中断旧逻辑、建立新逻辑而根本改变孩子的缺点和错误，但坚持下来，一而再、再而三地努力，一定会获成效。

（2）原则坚持法

遇到孩子有不良的表现时，处理问题的第二个方法叫“原则坚持法”。 虽然我们主张家长打骂孩子，主张对孩子要和蔼平等，还主张对孩子欣赏、夸奖、鼓励。但是孩子犯错误的时候，家长不教育，不讲明原则是什么就惩罚孩子，也是没有道理的。这是一个失职而又粗暴的家长的做法。反过来，对孩子的不良倾向、错误思维、无理要求一味退让，不坚持原则，用溺爱的态度对待他，也是没有道理的。这是又一种错误的举措。

家长要做的事情是：首先，原则是明确的，过去曾经对孩子反复讲过。现在孩子做错了事，要明确地重申一次原则。然后，一般情况下不应该退让。

比如你讲过，人要守信用，说到做到，这是个原则。孩子说过的话没有做到，意志品质差，受到外界的诱惑后没有做到自己允诺的事情，这种表现应该说是错的。这时候你要重申一点：“你保证过了，不做到是不对的。”这就是“重申原则”。

重申原则以后，孩子可能还坚持他的无理要求。作为家长，只要你的原则确实是正确的，态度应该如此：一方面，和蔼，不发脾气；另一方面，坚持，不退让。你如果不和蔼，发脾气，是错的。你如果退让，也是错的。

对于很小的孩子，按时睡觉是保证健康必须遵循的原则。那么，他到了晚上十二点还要看电视，就破坏了这个原则。你就要重申这个原则。你可以和蔼，不发脾气，但是不能退让。

家长常常还会遇到一些很难处理的情况，比如说虽然你和蔼了，可是由于你的坚决不退让你与孩子之间形成僵局，这时候，还有通融的办法。这种通融主要针对那些年龄比较小，确实还难以晓之以理的孩子。比较小的孩子在性格上冲动得很厉害，你不让他在十二点以后看电视他就一直哭闹，你倒是挺和蔼的，不打骂，把电视关了，或把电源拔了，或把房门锁了。可是孩子冲动得很厉害，这时候要找到通融的方式。这种通融的方式总的来讲叫做“局部的退让，整体上的不