2012江南十校联考数学试卷分析
2012年“江南十校”联考数学试卷分析报告
数学试题命题组 I、命题说明
一、命题依据及思路
2012年江南十校联考数学试题的命题依据是2011年《考试大纲》和《考试说明》，并结合安徽省近三年高考试题特点进行命题，试题以检测学生的基础知识和基本技能为目的，同时考查学生数学思维能力和综合应用能力，注重基础，锐意创新，坚持多角度，多层次考查为原则来编制试题。
二、总体评价
1、试卷内容分布合理，难度合适，试题排列注意由易到难，解答题注意分步设问，以利学生发挥水平，提高试卷的区分度；试题表述简明，情境设计合理，条件与设问的联系紧密，自然。
2、试卷重视考查基础知识，体现重点内容重点考查。关注知识间的联系与综合运用，如理科（9、14、16、21）题，文科（5、9、11、16、19、20）题。
3、试卷重视对能力的全面考查，体现以能力立意的命题原则，如理19题、文科9题体现了对推理能力、空间观念的考查；理科（12、18）题，文科（6、17）题体现了对应用意识的考查；理科17题，文科19题体现了对探究能力的考查；理科（5、20）题，文科（14、21）题体现了对抽象思维能力和创新意识的考查；理21题，文科20题体现了对综合运用知识解决问题的能力的考查。此外试卷将对运算求解能力的考查融合在解决问题之中，不刻意加大运算量，既自然又很好地反映了数学建模思想值得提倡。
4、试题在编拟过程中既追求创新又注意调控难度。提高了试卷区分度，如理科（5、8、9、14、15、19、20、21）文科（5、7、10、14、15、16、20、21）题。两套试卷中均编拟了很多新题，这是一大亮点。
5、注意体现了文、理差异。表现在一是内容上区别，二是考查要求上的差异，如文（15、17、18、19）等题。
Ⅱ、试卷分析
客观题的情况分析：
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