五年级语文下册 白杨 5教案 人教新课标版
提倡合作探究的新课标理念
一、默读课文：讨论分段，概括段意。
1. 自由给课文分段。 2. 讨论分段情况，概括段意。 一段：（1—3）列车在大戈壁上运行。 二段：（4—14）爸爸向孩子介绍白杨树的特点。
三段：（15—17）爸爸在表白自己的心。
四段：（18）孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长。
3、讨论课文讲了一件什么事？
二、练习概括中心思想
1. 浏览课文，概括中心。
2. 讨论确定中心。
三、学习作者围绕中心选材的方法。
1. 同位讨论。
2. 集体讨论订正。
四、指导书写生字
1、指导书写生字
2、学生练习写生字和课后词。
五、作业：
默写生字感情朗读课文。
第3课时
一、指导背诵14—18自然段
1. 指导分段背诵。 2. 借每段开头一句话背诵。 3. 同位互相检查背诵。 二、巩固练习。
1. 辫字组词。
2. 找反义词。
3. 判断句意。
4. 选词填空。
三、总结学法，巩固中心思想。
四、作业：
1. 背诵课文14—18自然段
2. 朗读《在希望的田野上》。
板书设计：
高 直
白杨 高大挺秀 生长范围广 借物
生命力强 |
|
爸爸 表白心愿 扎根边疆 |
建设边疆 喻人
教育子女
教学札记：
本文以白杨比喻爸爸，教学中让学生懂得其用意所在，并引导学生理解作者是怎样围绕中心选材的，知道围绕中心选材的重要性。
