在高等教育国际化和建设创新型国家的背景下,受学术系统和国家利益的＂双力驱动＂,英语教学在提高博士生国际学术英语交流能力和创新能力中的重要性日益突出。针对传统博士生英语教学中存在的问题和目前国际学术英语教学改革进展,从课程目标、教学内容、教学方法、课程评价、教师培训等方面对博士生国际学术会议英语课程构建进行了深入探讨和分析。

高等建筑教育 21第 l 0 0年 9卷第 4期 JU N L F RHTCUA DC￣ NI ISI TO S F IH RLA NN V 11 o 0 0 11 O R A CIETR L U A O T UIN G E ER IG o.9N .42 1 OA E NN T OH 1

博士生国际学术会议英语课程构建初探 孙晓云，芳芳郑 (第三军医大学外语教研室，庆重 403 ) 00 8

摘要：高等教育国际化和建设创新型国家的背景下，学术系统和国家利益的“力驱动”英语教学在提在受双，

高博士生国际学术英语交流能力和创新能力中的重要性日益突出。针对传统博士生英语教学中存在的问题和目前国际学术英语教学改革进展，从课程目标、学内容、学方法、程评价、师培训等方面对博士生教教课教 国际学术会议英语课程构建进行了深入探讨和分析。

关键词：士生英语教学；博国际学术会议英语；程；建课构中图分类号： 6 4 5 G 4 .文献标志码： A文章编号：0 52 0 (0 0)40 l -4 10 -9 9 2 1 0 -1 1) (

在高等教育国际化和我国实施“建设创新型国家”略的新形势下，学术战受

系统和国家利益的“力驱动”英语教学在博士生国际学术交流能力及创新能双，力培养方面的重要性日益突出。与此同时，统博士生英语教学与本科生、传硕士 生英语教学无明显差别，与博士生英语学习需求不相适应的矛盾也逐渐引起关

注。自2世纪伊始，旦大学、京大学等高校已开始了面向国际学术英语交 1复南流的博士生英语教学改革，相关研究方兴未艾，中较为系统的研究如“其同济大 学优秀青年教师”助项目“用型课程考核方式的革新一‘资应国际会议交流英

语’的实景模拟考试”。针对传统博士生英语教学中存在的问题和目前国际学 术英语教学改革进展，文章从课程目标、学内容等方面提出了具体的课程设置教 构想。 一

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传统博士生英语教学存在的问题

博士英语课程设置可以回溯到 2 0世纪 8 0年代初中国全面实施学位制度时，在过去 3 0年里，士生英语教学取得了可喜成绩，养了大批能阅读专业英博培文文献的专

业人才。传统博士生英语教学中主要存在以下问题。第一，士生博 英语教学与创新型拔尖人才所需要的国际学术交流能力培养之间的脱节，出突

表现为在国际学术交流会议中不能用英语有效地进行专业上的口头交流， 僦进行口头提问、大会发言，做以及进行大会休息时的自由交流等。二，第传统

收稿日期：0 0— 5—2 21 0 5

基金项目：第三军医大学医学教育研究课题《士生国际学术会议英语课程构建研究》项目编号：博 ( 20 B 5 09 1)

作者简介：孙晓云 ( 95一)女，三军医大学外语教研室副教授，士， 17,第博主要从事应用语言学研究， (— i s n i y n g i t m。 E ma ) u xa u@ ma . o l o l