高一历史新课程教学反思
高一历史新课程教学反思
高一历史新课程教学反思
高二历史组 林翠峰
经过一年的新课程实践，结合课标理解，做出以下反思：
一、 以课标为依据，取各版本教材之精华，把握课堂教学。
历史新课程的总目标是：对学生进行人文素质教育，培养学生的创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，为学生形成正确的人生观、世界观和价值观，为我们现代化国家的合格公民奠定基础。因此，本课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的分科教学有所不同。这就意味着，在新课程面前，教师必须认真学习新课程标准，深入钻研新教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。 因此我们教学的着眼点应该是实现被教育理论家称为教学活动的“第一要素”──教学目标，即以“育人为本”，提高学生的人文素质为宗旨，推动学生全面健康的发展。
历史地史实素材是丰富的，但在某些问题上又会出现资料不足的问题，因此在资料过剩时如何取舍，资料不足时如何增加，最为现成的就是现有的四个版本的教材：人民版、人教版、岳麓版、大象版，各版本取材不同，风格各异，对课标理解及讲述顺序均不同，但是共同的一个参照都是课程标准，因此在一年里，备课授课时，各版本均互相参考，互相借鉴。如：必修二《蒸汽的力量》一节，课标要求是：了解两次工业革命的基本史实，探究其对资本主义世界市场发展的影响。落实到本节，即为了解第一次工业革命的基本史实，探究其对资本主义世界市场发展的影响。各版本对照后，可以用大象版和人教版
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