浅谈学校原生态音乐舞蹈的传承工作
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浅谈学校原生态音乐舞蹈的传承工作
贵州雷山二中 蒋正贵
很多对于民族民间音乐舞蹈艺术都想做一番整理工作的人，都有一个相同的经历，开始热心磅礴，做到一定阶段，那股心情那股热劲，不知什么时候就逐渐淡薄下去了。问题在哪里呢？
一、 没有专用经费和设备投入进行挖掘整理工作。
二、 没有一个原生态文化传承的场所，也没有一个能够让原生态文化
继承人继续发挥的平台。
三、 没有一个正式进行挖掘整理传承原生态文化艺术的机构。
由于以上原因，最后导致部分原生态文化艺术的挖掘传承工作在半途中消声匿跡，事实上，就是说原生态音乐舞蹈文化在以前是没有找到自己的温床。
随着“昆明世博会”的展现，“多彩贵州”的推波助澜，青歌赛原生态项目的确立，以及西部旅游开发的口号和行动，原生态民族文化被这阵阵春风唤醒，迎来了她娇美发展的好时光，她似乎也找到了属于自己的温床和摇篮。于是，各地纷纷抢抓原生态文化的挖掘整理和传承工作，这是当前大家都关心的问题。
在这里，我就苗族原生态音乐舞蹈工作的挖掘整理传承上谈谈自己的一些看法：
一、树立民族情感是挖掘整理传承原生态音乐舞蹈文化的前提条件
民族情感，是一个人对民族的热爱，对民族的一种与生俱来的力量，这股力量之大可以使一个民族兴旺发达。世界上的任何一个民族，她的子民都会对自己或多或少有一种难解之缘，因为他们与她的文化环境、生活习俗、历史背景是紧密相连的。树立民族情感观，是我们挖
掘传承民族原生态文化力量的前提。我们只有热爱自己本民族及其渊远流长的历史文化艺术，才能促使我们长时间地坚持这一项工作。
热爱是我们体内工作力量无穷的源泉，树立民族情感应从中小学教育抓起。 在我们苗族地区中小学校的学生，由于汉族文化的传播教育和教育理念的不足，导致了上世纪七十年代后农村大部分家长认为传承原生态文化是一种落后，只有死学课本教材才是唯一的出路，从而抑制了我们继承祖先千百年来创造的光辉灿烂文明。而这些文化也随着我们的上一辈或前几辈人进入了她不该进入的坟
