星星合唱队
小学二年级数学教案
教学内容 教学目标及预 测 教学目标的检 测途径 教学重点和难 点 突破教学难点 的方法 教具学具准备 学情分析
《星星合唱队》 教学课时 1 课时 1.结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程； 2.掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算； 3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 堂上练习 重点：正确计算加减混合式题。 难点：优化算法，正确计算加减混合式题。 多读多讲理解算理
课件。 结合学生的生活经验使学生明白合唱队人数比原来多了还是少了，合唱队现在有 多少人的两种不同解法。
教 教学过程 一、情境创设
学
设
计 学生学习行为
教师教学行为 师：同学们，喜欢唱歌吗？(喜欢) 课件出示：教材第 6 页情境图。 师： 谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什 么变化？ 师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师就 是没有明白，合唱队人数比原来多了还是少了？ 师：同学们不仅回答了老师的问题，还讲出了道 理，真棒！
仔细观察主题图，发 现数学信息。 学生回答时，关 注学生是否发现了情 景图中的数学信息。 学生可能会说： ·合唱队的人数 变了。 ·合唱队原来有 52 人，今年有 9 人毕
二、 探索比较 1.合唱队现在有多少人? 师：根据图中的信息谁能提出数学问题？ 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解 答。 “合唱队现在有多少人”的问题，学生提不出来 就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提 出。 师： 要求 “合唱队现在有多少人” , 怎样列算式？ 学生可能出现的答案有： ·15-9=6(人) 52+6=58(人) ·52-9=43(人) 43+15=58(人) ·52-9+15 在学生列出 52-9+15 之后， 启发学生说一说自己 是怎么想的。如：原来有 52 人，毕业离开了 9 人， 就是少了 9 人，所以是 52-9, ,又加入了 15 人，就是 又多了 15 人，应该再加上 15,所以就是 52-9+15。
业了， 又新加入 15 人。 ·合唱队加入的 人比毕业的人多。 · · · · · · 生 1:毕业的人 数少，新加入的人数 多，所以应该是比原 来多了。 生 2:新加入的 比离开的人数多，当 然是现在人多了。 1. 生读问题，独立思 考。
