问题学生转化案例
问题学生转化案例
张启经
问题学生介绍：
学生黄涛，男，八年级4班学生，父母常年在外打工，与爷爷住在一起，不服管束。老人对孩子宠爱、袒护，管理不利，致使孩子不爱学习，旷课、交异性朋友，公开讲下流话，在校内抽烟、结伙打架。
与他谈话时发现该生在说话、行为上都带有社会上那些流气的表现，站、坐没有规矩，说话耍贫嘴，
具体措施：
鉴于王某以上的严重违纪情况和一贯表现，我研究制定了以下帮教计划：
1、为严肃班纪、教育本人让其写检查，在班上宣读；
2、召开“遵纪守法、远离犯罪”法制教育班会，进行法制教育；
3、随时了解情况，指出黄涛发展下去的严重后果，加强校规班纪，法制、人生前途教育。
4、找该生谈心，与家长沟通，通力协作配合教育。
帮助教育取得的效果：
经过以上教育工作，家长认识到了该生问题的严重性，坦诚自己原来在教育孩子方面存在着不足，愿意与学校配合，加强对孩子的教育。一段时间后，该生有了一定好转，不在学校内吸烟、准时到校上课，与原来的女生断绝了联系，减少了与问题学生的接触。
黄涛的这些变化德育处及时抓住契机，鼓励进步，提出希望，并在适当的时机在班会上点名表扬。
在黄涛进步的过程中也有反复，出现打架现象，我在处理这件事的过程中，考虑到问题学生在改正错误过程中的反复问题，认为只要学生真正认识错误，真心悔改，在处理时可以从轻，给予机会。我认真分析了王某的情况，与其进行了耐心细致地谈话，令他再次写出深刻检查，向被打学生及家长赔礼道歉，黄涛在向被打学生家长道歉时，痛哭流涕，深悔不该，得到家长理解，替其向学校说情，求得学校从轻处理。
经过这件事后，黄涛深深感觉到对不起老师，多次表示要接受教训，改正错误，在以后的时间里，黄涛真的改掉了原来不少坏习惯，能够遵规守纪，认真上课，主动为学校为班级做好事。
从黄涛转变中的反思：
1.家校紧密配合是教育转变问题学生的关键
