《光和影》教学设计与反思_(2)
1.做光和影的实验，并将观察结果准确地记录下来。
2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 。
情感、态度、价值观
1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
3.从童趣的游戏中发现光的奥秘，激发探索的好奇心。 教学重点
探究影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。
教学难点
探究影子的三个特点。
教学准备
教师演示：多媒体教室（有窗帘的教室）
分组实验：手电筒、4开的白塑胶板、略小点的长方体物件、实验计划单、 实验记录单 。
课时安排
1课时
教学过程
一、手影演示，激趣引入
1.导语：今天,老师给同学们带来了两只可爱的小动物，请看大屏幕，猜猜分别是什么？(手影：小狗、鸽子)刚才我们看到的动物，其实它们只是——？（手影）做过手影游戏吗？谁来给大家展示一下？
2. 一名学生上台演示手影。
（设计意图：采取了学生喜闻乐见的手影游戏引入,极大程度的吸引学生的注意力。注重激发学生的学习欲望，使学生新奇于科学课的趣味性,同时也为影子的产生需要什么条件做好铺垫。）
过渡：刚才看到的这些漂亮的手影是怎样形成的？
二、探究影子产生的条件
1.影子的产生需要哪些条件呢？
2.四人一小组讨论。
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