高效课堂中小组建设的一些做法和感悟
高效课堂中小组建设之我行
齐艳娥
“把时间还于学生，把课堂还于学生”，“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”作为高效课堂的核心理念和教学策略，改变着传统教学中教师教的方式和学生学的方式，高效课堂的关键在于学生间的合作探究，学生合作学习一般是通过学生学习小组来完成的。所以学生合作学习小组的建设在高效课堂建设中尤为重要。
一、合作学习小组的建立
小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好地进行学习，因此，小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下，应使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生。在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现小组成员的最佳组合。
1、小组划分的原则
根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组。
2、合理编号，细致分工
分完组以后，就要编号。在编号时，最好的编1号2号，中等的编3号4号，最差的编5号6号，学生课堂回答问题，根据编号得相应分数。 对小组内的各位成员做出具体合理的分工，让人人都有责任，人人都有事做，强化了组员的责任意识，大家的小组大家共同来努力。一个小组内通常有以下分工：
