弶港镇中学2012中考一轮复习阶段教育教学的管理的建议

教导处

最近，初三年级的各门学科已陆续进入了中考一轮复习的阶段（化学除外）。一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段，主要任务是围绕考点全面复习，夯实基础。

一轮复习的基本要求是控制难度，抓纲务本,夯实双基，全面复习,单元过关，总复习试卷穿插练习。中考试卷的难度7：2：1的分布，可以间接说明一轮复习中基础知识复习的重要性和必要性。

一轮复习的功能主要复习旧知，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想，为后续复习扫清了基础性知识的障碍，将为二轮复习以及思维能力提升进一步奠定基础。因此，要提高一轮复习的有效性，建议采取以下的复习策略：

1、严格和细致地抓好班级各项管理。管理好每一位学生，让每一初三学生能规范、安全、静下心来复习。在管理的环节上，班主任的突出作用不能削弱，某些环节还要加强。比如，作息时间的遵守、特殊学生的厌学情况、复习课本的检查、错题集的准备和实施情况，上课听课状态的检查、课间的调皮捣蛋等。科任老师要夯实教学环节，要抓好自己的课堂，用好自己的阵地，布置、批阅、检查和订正好自己学科的作业，负责任的做好过关试题准备、送交油印、组织小组的3-7号过关、批阅和小结。尽量不把麻烦上交给班主任。全体初三人要全程关注班级学生的情绪和心理状态，在安全、有序、向上的环境中要质量、要效益。特殊学生不好处理上交教导处教育处理。

2、精心设计和安排复习计划，提高复习的有效性。

制定的计划首先要富有针对性、可操作性，有助于合理整合和优化复习时间。第一轮复习，要坚持“以本为本”，解决基础知识和基本概念。从复习过程和学生的认知过程来看，要提高复习课的实效性，主要抓好以下三个环节，即有效预习、有效听课，有效测试。

有效预习，主要以“问题导学”的形式，落实预习环节，使复习能做到心中有数。在每章节复习开始前，学生自己能主动朗读、预习、整理和归纳力学的基础知识，目的是巩固基本概念。

有效听课，学会选择性的记笔记。复习课中要学会听复习课，注意把握每一节复习课的重点和核心，能做到记好笔记听好课。而笔记操作可以简化，可以根