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圆的认识(一)导学案

2、找一找：在同一个圆里，有多少条半径、多少条直径？在同一个圆里，半径有（ ）条，直径有（ ）。

3、量一量：自己用尺子量一量同一个圆里的几条半径和几条直径，看一看，你有什么发现？在同一个圆里，半径有（ ）条，所有的半径都（ ），直径有（ ）条，所有的直径都（ ）。

活动三：

想一想，画一画：怎样才能画出任意大小的圆？圆的位置和大小和谁有关？

三、课堂测试

1、 选择题：

（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。

A.半径长度 B.直径长度

（2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。

A.圆心 B.圆外 C.圆上

（3）通过圆心并且两端都在圆上的( ) 叫直径。

A.直径 B.线段 C.射线

2、判断：

（1）两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ）

（2）圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。 （ ）

（3）所有的直径都相等，所有的半径都相等。 （ ）

（4）画圆时圆规两脚间的距离是圆半径。 （ ）

（5）在同一个圆内可以画100条直径。 （ ）

3、你能以A点为圆心画两个大小不同的圆吗？

·A

四、学习小结

在同一个圆里，半径有（ ）条，所有的半径都（ ），直径有（

直径都（ ）。

学习反馈：

本节课中你有哪些收获？

）条，所有的

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