Unit8 Is there a post office near here?

第一课时SectionA(1a-2d)

学习目标：1.我能熟练掌握本课时的重点单词、短语和句型，能围绕询问方向和指示方向开展一些问路和指路的情景对话。

2.我能通过听说训练和小组合作，培养学生的方位识别及逻辑表达能力。

3.增强同学们的人际交往，培养乐于助人的精神。

教学重点:扎实掌握本课表示询问方向和指示方向的单词、短语和句型。

教学难点:there be 句型的用法。

Step1 预习交流（课前独立完成，相信自己，你一定可以完成）

完美呈现：

1.个人自读，记忆单词和词组，小组互相检查读写情况。

邮局____________ 警察局____________ 旅馆____________ 餐馆____________

医院____________ 大街____________ 银行____________ 市镇_______________ 付费电话_______________ 在……附近____________在……对面_______________ 在……前面_______________在……后面____________ 在……周围____________ 2.句型或交际用语（先独立完成然后组内核对答案）

1)喂，打扰了。

Hi,_________ __________.

2)我怎样帮你？

_________ can I_________you?

3)这附近有一家医院吗？

Is there a _________ _________ here?

4)公园在银行的对面。

The park is _________ _________ the bank.

5)饭店在邮局的前面。

The restaurant is _________ _________ ________ the post office.

Step2 师友互助交流探讨

学习任务一：自主完成1a将单词与图片匹配，小组内核对答案，展示交流。

学习任务二：听录音1b-2b并自主完成相应的练习活动。

学习任务三：让学生理解并复述听力对话，在组内编新对话然后展示交流。

Step3 展示交流

学习任务一：1 自主阅读课本2d部分，疯狂朗读短文，掌握其大意。

2 师友合作熟读对话。

学习任务二：疯狂朗读对话，根据课本所列句型，与同伴分角色表演对话。Step4检测提升（先自己独立完成，然后组内核对答案并交流探讨）

A. 精挑细选

1.—Is there a bank near here?

--___________. But there’s one on Long Street.

A.Yes,there is

B.No,there isn’t

C.Yes,it is

D.No,it isn’t

2.___________.Do you know the man in the photo?

A.Hello

B.I’m sorry

C.Please

D.Excuse me

3.--I’m sorry. I don’t know his telephone number.

--___________.

A.All right

B.Don’t say sorry

C.No problem

D.Me,too

4.-- ___________？ --Well， I would like some juice.

A.What are you doing

B.How can I help you

C.Excuse me

D.Do you have juice

5.—Please sit next _________ me.

--Thank you.

A. with

B. for

C. to

D. of

B. 句型转换。

1.There is a pay phone near the school.（改为一般疑问句）

___________ ___________ a pay phone near the school?

2.How can I help you ?（改为同义句）

___________ can I do ___________ ___________ ?

3.His house is behind our school.（改为同义句）

Our school is ___________ ___________ ___________ his house.

4.The bank is near the school.（就划线部分提问）

___________ ___________ the bank?

Step5 总结反刍

_________________________________________________________________________ 学习建议：回顾本课时的单词，短语，句型及听力技巧，进行二次领会和记忆。Step6 课后学习指导

1.整理笔记，巩固所学词汇、短语和句型的用法。

2.预习SectionA(Grammar Focus-3c)，并完成课前预习案。