《羚羊木雕》教案实例
中学教学资料
《羚羊木雕》教案示例
（一）导语：
属于自己的东西是不是可以送给朋友？大人可以由自己作主，小朋友就不能自己作主吗？“我”已经把“羚羊”送给朋友了，在父母的“压力”下又去找朋友要回来，实在是身不由己，其实“我”心里是不想反悔的，可结果却让朋友认为是“我”反悔了，“我”该怎么办？
为什么“我”把“羚羊”送给好朋友之后，引发了“我”与家庭成员之间的思想矛盾呢？ 如果说“我”错了，那么错在什么地方呢？如果说“我”没错，那么父母又错在什么地方？
（二）重点段落教学示例：
第17～23自然段：插叙。叙述“我”与万芳的友谊，说明“万芳是个多么仗义的好朋友”。同时交待了“我”把“羚羊”送给万芳的原因。
第13～16自然段，试作比较：
（１）他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：
（２）他点燃一支烟后对我说：
（１）句中加线词语描写“爸爸”的动作特征，（２）句没有描写特征，表达效果就大不一样。
再比较：
（１）这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？
（２）这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，你不能自作主张。
还可以比较：
（１）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿出去送人啊！
（２）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人。
（３）是的，这是爸爸给你的，可谁让你拿去送人呢？
（三）语段阅读训练：
语段（1）
不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友 那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起
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