一、选择题

1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（　　）
A．赫尔巴特　
B．卢梭　
C．洛克　
D．杜威

2、人力资本理论说明了（　　）
A．教育对经济发展的促进作用　
B．经济发展水平对教育的制约作用　
C．政治对教育的制约作用　
D．教育对科学技术的促进作用

3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）
A．顺序性
B．阶段性　
C．不平衡性　
D．差异性

4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（　　）
A．童年期　
B．少年期　
C．青年期　
D．成年期

5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）
A．理论联系实际　
B．教育与社会实践结合　
C．知识分之与工农相结合　
D．教育与生产劳动相结合

6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　　）
A．课程　
B．课程标准　
C．课程计划　
D．课程目标

7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（　　）
A．强制性，基础性，科学性　
B．强制性，普遍性，科学性　
C．科学性，普遍性，基础性　
D．强制性，普遍性，基础性

8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　　）
A．循序渐进原则　
B．直观性原则　
C．启发性原则　
D．因材施教原则

9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（　　）
A．练习法　
B．演示法　
C．实验法　
D．发现法

10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）
A．外部分组　
B．内部分组　
C．设计教学法　
D．道尔顿制

11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　）
A．内容型策略　
B．形式型策略　
C．方法型策略　
D．综合型策略

12、德育过程结构的构成要素是（　　）
A．教育者，受教育者　
B．教育者，受教育者，教育内容　
C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法　
D．教育者，受教育者，德育环境

13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　　）
A．认知模式　
B．体谅模式　
C．价值澄清模式　
D．社会模仿模式

14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）
A．常规管理　
B．目标管理　
C．平行管理　
D．民主管理

15、班主任工作的中心环节是（　　）
A．了解和研究学生　
B．组织和培养班集体　
C．做好个别学生的教育工作
D．统一多方面的教育力量

二、填空题

1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿＿＿＿。

2、教育对生